Por que ensinar alfabetização midiática para meninas adolescentes? (parte 2)

Parte 2: Mito versus realidade

Na minha última postagem, expliquei como as meninas* ainda são objetificadas, julgadas e colocadas em caixas por nossa cultura midiática tóxica. Analisámos as razões pelas quais as redes sociais incentivam as raparigas a julgarem-se a si mesmas e umas às outras com severidade. Tudo isto aponta para uma necessidade urgente de educação mediática para raparigas e adolescentes. Mas muita gente ainda não entende. 

O que me faz dizer isso? Deixe-me repassar alguns dos mitos comuns que tenho ouvido sobre as meninas hoje. E então, observe enquanto eu os derrubo.

MITO: A publicidade tornou-se menos sexista e as adolescentes são mais experientes do que as suas mães.

REALIDADE: As meninas muitas vezes sabem o que devem  dizer  sobre os anúncios que as cercam (“É falso!” ou “Eles estão apenas tentando vender sexo.” ou “Ninguém realmente se parece com isso!”) porque ouvem os adultos diga essas coisas. Mas eles ainda não sabem pensar criticamente por si próprios. Fui pesquisar e encontrei algumas respostas na psicologia do desenvolvimento. 

O problema é o seguinte: crianças de 6 a 12 anos estão apenas aprendendo a pensar concretamente , formando suas ideias com base apenas em objetos e eventos que podem ver no mundo físico. Com apenas um pensamento concreto, não conseguem analisar as questões abstratas subjacentes aos meios de comunicação social e às redes sociais. Somente dos 12 aos 18 anos é que os adolescentes começam a adquirir o pensamento abstrato que lhes permite avaliar criticamente a mídia por si próprios. A abstração inclui a consciência de diferentes opiniões e pontos de vista; permite que as meninas formem ideias independentes perguntando e respondendo perguntas como: 

• Qual é o motivo por trás deste anúncio ou mídia? 
• Quem ganha e quem perde quando acredito que meu cabelo, lábios, dentes, pele, corpo ou roupas não são bons o suficiente? 
• Quem pode me dizer como uma garota “deve agir”? 
• Que emoção esse criador de mídia quer que eu sinta para que eu compre, ou compre, o que estou vendo?
• Como as empresas usam cada clique que faço na internet para determinar quais anúncios, pessoas e histórias verei na próxima vez?

MITO: A literacia mediática só é importante para as raparigas devido ao efeito dos meios de comunicação social na sua imagem corporal e aos perigos dos distúrbios alimentares. 

REALIDADE: Sim, era isso que eu pensava nos anos 90 e início dos anos 2000. About-Face começou criticando o uso de modelos emaciados e logo surgiram estudos e reportagens da mídia confirmando o quão prejudicial é para mulheres e meninas verem esses corpos como ideais. Porém, havia mais do que isso e eu tive que expandir meu pensamento.

Não me entenda mal: os sentimentos das meninas em relação ao corpo são extremamente importantes. E quando se trata de imagem corporal, ideias rígidas e irrealistas sobre beleza e aparência de gênero ainda dominam as meninas. Considere a compulsão de ser magra:  a Common Sense Research relatou em 2015 que mais da metade das meninas de 6 a 8 anos acreditam que um corpo ideal é mais magro do que seu tamanho corporal atual . Surpreendentemente, uma em cada quatro crianças já tentou fazer dieta aos sete anos de idade. (Vou esperar um minuto para você parar de gritar.) 

Mas há muitas maneiras de as meninas sentirem que “não são boas o suficiente”, além da forma e do tamanho de seus corpos. Claro, as grandes empresas ainda prescrevem quase todos os aspectos da aparência das meninas, mas não se esqueça das mensagens que enviam sobre como elas devem se comportar e como devem agir.

Por exemplo, de acordo com um grande estudo de 2012, a cultura do entretenimento despreza o sucesso educativo dos jovens , especialmente das raparigas . Ainda não é legal ser inteligente em matérias como matemática ou ciências. Basicamente, dizem às meninas que seus colegas não vão gostar delas (ou não vão querer sair com elas) se forem inteligentes. E sei que não preciso listar todos os estereótipos raciais, étnicos ou de classe perpetuados pela mídia e pelas redes sociais.

É por isso que é tão importante que as meninas aprendam a questionar todas as narrativas dominantes da nossa cultura – as ideias sobre o que é bom (ou mau) feitas por pessoas com dinheiro e poder. A autoestima é o melhor presente que podemos dar às adolescentes.

Depois, há o impacto que a versão da mídia sobre a sexualidade e a supersexualização tem sobre as meninas adolescentes. Já vemos constantemente versões de feminilidade que apenas enfatizam ser “gostoso” para homens cisgêneros e heterossexuais, e não se concentram de forma alguma no prazer da mulher. Muitas vezes não há representação de consentimento sexual ou comportamentos positivos de saúde, como contracepção ou proteção contra DST.

Traga a pornografia para a cena – disponível em todos os lugares, o tempo todo online – com todas as expectativas que ela coloca nas meninas com parceiros masculinos para representarem pornografia, e nós temos uma receita para uma versão da sexualidade feminina que pode causar danos por muitos anos vir.   

Precisamos de utilizar a literacia mediática para fazer muito mais do que ajudar as raparigas a sentirem-se bem com a aparência do seu corpo. Vamos contrariar essas mensagens para que eles se sintam bem com a sua criatividade, bravura, generosidade, inteligência, resiliência, humor e muito mais!

MITO: As redes sociais são empoderadoras, porque as raparigas podem criar as suas próprias imagens e escolher os seus próprios modelos.

REALIDADE : A mídia social também ensina continuamente as adolescentes a se compararem – não apenas com celebridades, mas também entre si.

As meninas costumam nos dizer que podem se sentir fortalecidas pelas redes sociais. E claro, isso pode ser verdade.

Mas eles também dizem que muitas vezes as mídias sociais são uma ferramenta de comparação insidiosa. On-line, até mesmo as amigas de uma garota podem fazer com que ela se sinta inadequada porque as imagens sociais são altamente selecionadas para fazer com que a pessoa que posta pareça ótima. Veja o “#nofilter lie” no Instagram . Os pesquisadores descobriram que 12% das postagens marcadas com #nofilter possuem, de fato, filtros, na tentativa de torná-las ainda mais #incríveis e #perfeitas. São cerca de 30 milhões de postagens que escondem a verdade.

Nossos próprios estagiários demonstraram isso em nossa ação #NoFilter, onde mostraram o “bom” e o “feio” de suas postagens nas redes sociais e muitas vezes mostraram apenas as fotos felizes:

Outra mentira relacionada aos filtros do Instagram é imposta pelo aplicativo a seus usuários desavisados. Os chamados “filtros de beleza”, lançados em 2015 , parecem colocar uma coroa de flores na cabeça de uma menina ou dar-lhe um tom rosado. Inocente o suficiente, certo? Mas as mulheres negras perspicazes descobriram que os “filtros de beleza” também iluminam o tom da pele e a cor dos olhos, estreitam os lábios e o nariz e adicionam um rubor às bochechas que não ocorre naturalmente nas meninas negras e pardas. (Quer mais tempo para gritar?) 

Então, o que fazemos? Como podemos garantir que as meninas possam realmente acordar e ter o poder de transformar a consciência em ação? Falaremos mais sobre isso no meu próximo post. Como sempre, agradeço seus comentários abaixo! Ou compartilhe-os no IG ou Facebook .

Jennifer Berger é a Diretora Executiva da About-Face.

* About-Face acolhe e inclui jovens com expansão de gênero. Para nós, “meninas” significa meninas que se autoidentificam, meninas trans, jovens com expansão de gênero, jovens que não se conformam com o gênero e jovens não binários .